A leitura, a declamação, o teatro, a música, a dança, cruzaram-se na segunda edição da iniciativa “Gondomar a Ler!”.
Promovida pelo Município de Gondomar, em articulação com a Rede de Bibliotecas Escolares, a iniciativa reuniu agrupamentos e escolas do concelho numa tarde dedicada à partilha de experiências educativas e projetos desenvolvidos em contexto escolar, reforçando o papel das bibliotecas como espaços de aprendizagem, criatividade e cidadania.
Ao longo da sessão, que decorreu esta quinta-feira, dia 14, no Auditório Municipal de Gondomar, foram apresentadas várias práticas pedagógicas ligadas aos currículos escolares e aos projetos educativos dos diferentes agrupamentos, através de formatos como leituras dramatizadas, declamações de poesia, momentos musicais, peças de teatro, performances artísticas e projetos interdisciplinares, dando expressão ao trabalho desenvolvido nas escolas e ao papel das bibliotecas como espaços de aprendizagem, criação e cidadania.
Entre os autores trabalhados estiveram nomes como António Gedeão, Eugénio de Andrade, Jorge de Sena e Alexandre Parafita, num programa que evidenciou a diversidade de abordagens à leitura e à literatura, cruzando diferentes linguagens artísticas e áreas do conhecimento.
Participaram nesta edição os agrupamentos de escolas Júlio Dinis, Gondomar n.º 1, Santa Bárbara, São Pedro da Cova, Rio Tinto, Rio Tinto n.º 3, Infanta D. Mafalda, Valbom e À Beira Douro, bem como a Escola Secundária de São Pedro da Cova, reforçando a dimensão concelhia da iniciativa e o envolvimento crescente da comunidade educativa.
Realizada pela primeira vez no ano letivo anterior, a iniciativa registou este ano com um crescimento significativo, com o número de agrupamentos participantes a duplicar, refletindo o envolvimento crescente da comunidade educativa e a consolidação do trabalho colaborativo entre escolas e bibliotecas.
Mais do que uma apresentação de projetos, “Gondomar a Ler!” afirmou-se como um espaço de encontro e troca de experiências entre diferentes agentes educativos, promovendo a partilha de práticas pedagógicas e incentivando abordagens criativas e complementares à aprendizagem em sala de aula.